El concepto de interpretación es el centro de estudio de la propuesta metodológica de este trabajo. El presente artículo muestra algunos lineamientos hermenéuticos para trabajar en el aula un concepto de lectura como interpretación, que permita al docente elaborar sus planificaciones didácticas para promover esta actividad en sus alumnos. Debido a que cada uno deSigue leyendo «La interpretación en la lectura de textos literarios»
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Literatura narrativa y educación
En este trabajo se presenta una investigación realizada en el marco del Programa de Investigación del área de Diversidad e interculturalidad de la Universidad Pedagógica Nacional, desde la perspectiva de la hermenéutica literaria en la educación multicultural.
Educación y multiculturalismo
El desafío multicultural proviene del carácter irreprimible de las demandas de identidad en la modernidad, así como de las consecuencias de su apertura a los principios mayores de la democracia. El campo político del multiculturalismo es un espacio incierto de tensiones, tanto desde el punto de vista de los envites que los estructuran, como aSigue leyendo «Educación y multiculturalismo»
Enrique Serna y Carmen Boullosa
Dentro de la obra de creación de autores de la nueva narrativa mexicana, la de Enrique Serna y Carmen Boullosa constituyen una fuente para interpretar la representación de la problemática identitaria en América Latina, mediante el replanteamiento paródico de la historia oficial.
Femenino singular. Revisiones del canon literario
¿Un libro sobre mujeres escrito por mujeres? En Femenino singular. Revisiones del canon literario iberoamericano contemporáneo, doce autoras y un autor de distintos continentes diseccionan, con perspectiva de género, la obra de otras tantas escritoras españolas e hispanoamericanas relativamente actuales, aunque también, en dos ocasiones, textos y personajes femeninos creados por sendos escritores varones, tan diferentes entre ellos como lo son Antonio Gala y Pablo Simonetti
Taller en Bolivia: La educación literaria en la formación de docentes
«¿Cómo construir una propuesta educativa mediante
la literatura, para docentes de diversos niveles educativos? Esto implica que institucionalmente se valore la inclusión de la educación literaria como parte fundamental en la formación de profesionales de la educación, camino en el que falta mucho…»
La hermenéutica literaria en la formación de profesionales de la educación
La línea de investigación que fundamenta el contenido del presente cuaderno ha tenido como objetivo relacionar la hermenéutica de la narrativa literaria con la educación, para aplicar en forma pertinente los estudios sobre literatura en una práctica dentro del ámbito de la formación de los profesionales de la educación. Este objetivo surgió y se fueSigue leyendo «La hermenéutica literaria en la formación de profesionales de la educación»
La transculturación en la narrativa de Andrés Neuman
La obra de Andrés
Neuman responde a la transculturación como creación del lenguaje de nuevas imágenes
identitarias. Así el lugar habitado es el lenguaje, como lugar de identificación.
La identidad cultural en la expresión neobarroca
En una etapa antecedente del trabajo que se presenta en este libro,[i] en el campo de la filosofía de la cultura elaboré una fundamentación filosófica de la acción crítica y transformadora de la realidad como efecto de la lectura de textos literarios, con base en la hermenéutica analógica de Mauricio Beuchot y en las hermenéuticasSigue leyendo «La identidad cultural en la expresión neobarroca»
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