Examen. Tema: Modernidad neobarroca en la intersección de las culturas de la oralidad, la escritura y la digitalización en el contexto escolar de una comunidad de Oaxaca
Línea Hermenéutica de la multiculturalidad en América Latina
Tutora: Elizabeth Hernández Alvídrez
En esta tesis se formula un problema de investigación en relación con la intersección de las culturas de la oralidad, la escritura y la digitalización en el contexto comunitario y escolar que se tomó como referente de indagación. La tesis es coherente en relación con el desarrollo conceptual desde la perspectiva interpretativa del enfoque hermenéutico neobarroco, lo cual se refleja claramente en el análisis y los resultados de la investigación. Esta tesis es relevante para la investigación educativa, ya que el ámbito de estudio del impacto de las tecnologías de la palabra se justifica dadas las circunstancias que generan problemáticas que es necesario estudiar y atender en la educación escolar y comunitaria; por tal razón, la investigación realizada puede contribuir ampliamente en ese campo educativo específico.
Los aportes de la investigación se ubican en la armonización en la aplicación convergente de enfoques teórico-metodológicos que impulsan la comprensión del campo de estudio desde la perspectiva neobarroca. El enfoque es pertinente, pues los hallazgos investigativos realizan aportes tanto en la confirmación de la aplicabilidad fructífera de los enfoques elegidos, como en las posibilidades prácticas del trabajo de hermenéutica en el ámbito educativo.
La tesis desarrolla una perspectiva original y, en consecuencia, su posibilidad de impacto se manifiesta en una fundamentación teórico-metodológica coherente con la línea de Hermenéutica de la Multiculturalidad en América Latina, mediante una puntual y buena selección de las categorías y conceptos del enfoque hermenéutico, así como de los referentes empíricos, lo cual significa un gran aporte a la investigación educativa en la línea de los estudios hermenéuticos multiculturales. Los resultados obtenidos tal como se demostró en el examen, benefician a la comunidad educativa, pues aportan insumos para analizar problemas concretos cuya atención podría beneficiar a la comunidad educativa en el ámbito de los efectos culturales de las tecnologías de la palabra.